宋振韶（北京师范大学心理学系 教育社会心理学博士）
【在面对利益时，是采取竞争呢，还是合作呢？我们通常看到得情况是，要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。未来社会必定是一个竞争日益激烈的社会，然而，只有更善于合作的人才能够有生存的空间。竞争与合作永远是一对共同消长的孪生兄弟。】
经济学教授在讲"博弈论"的时候，拿出一百元钱，让学生两两结合，但是不能商量，各自在纸上写下来自己想得到得钱数。如果两个人的钱数之和刚好等于100或者小于100，那么，两个人就可以得到自己写在纸上的钱数；如果两个人的钱数之和大于100，比如说是120，那么，他们两就要给教授60元。
结果会是什么样呢？ 有的两个人都写100，那么他们俩就得给教授100元。只有很少组的学生写的钱数之和小于100。大部分学生都想更多地得到教授的钱。然而，适得其反。
其实，这正是日常生活中常遇到的情境。正如光华管理学院的那两名博士，在面对利益时，是采取竞争呢，还是合作呢？我们通常看到得情况是，要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。很少有人采取第三条路线：双赢模式。
曾经有一个实验者请几个小朋友，每个人手里提一个小球。小球用线栓着，统一放如一个仅容一个小球顺利通过的容器中。然后，实验者告诉小朋友：现在假设小球就是你自己，容器中在10秒内会注满水，那么你们就要在这个时间内逃出去。当实验者下令开始的时候，几个小朋友一起拉线，结果卡在了瓶口，互不相让地僵持着，10秒钟过去了，仍然没有一个"人"逃出去。其实，这就也是竞争与合作的问题。如果几个小朋友能够互相合作，一个一个拉线，10秒足是够"逃生"的。
这个实验曾经在世界很多国家都做过，结果发现，中国的小朋友是最不善于合作的，也就是说合作意识最为缺乏。 未来社会必定是一个竞争日益激烈的社会，然而，只有更善于合作的人才能够有生存的空间。
