增加知识的含“新”量

　　王安石笔下的仲永，幼时极聪明，“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，因此“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，由于净吃“老本”，坐吃山空到十二三岁时，仲永“江郎才尽”，“泯然众人”了。就是这样一个原本被大多数人认同的少年“希望之星”，在光放电不充电之后，便成了一颗“流星”。如今是知识大爆炸的时代，有资料表明，一个大学生在校所学的知识，在社会上能派上用场的一般只占30%左右，毕业几年、十几年之后，这些知识将会所剩无几。如果不能抓紧时间学习，不及时更新自己的知识，就可能一觉醒来便落伍了。

　　有了获取新知识的决心，还有一个如何学习新知识的方法问题。新知识涉及的面很广，也许对自己都有用，但也要有所选择地学，如果见什么学什么，四面出击，精力肯定顾不过来，结果“样样通，样样松”。所以，术业有专攻，学习也应该有专学。要结合自己的工作学习，先把自己所急需掌握的知识学深学透，在此基础上再去不断更新自己的知识结构，以适应时代发展和岗位任职要求。