某师利用网络功能改进教育手段

　　中国军网7月25日电通讯员王军报道：成都军区某师管好用好军中“互联网”过程中，充分挖掘其先进的功能、独特的作用和巨大的潜力，使部队政治教育形成了由单一媒体向多媒体转变，由单向灌输向交互式学习转变，由单位施教向网络教学转变，由偏重于追求信息数量向更加重视信息质量转变的大格局，受到各级领导的充分肯定和广大官兵的热烈欢迎。

　　口口声声无教材，守着“富矿”不开采

　　今年年初，该师政委肖可法深入所属某团基层连队检查指导主题教育。当寻问指导员在平时教育中有什么矛盾和困难时，他向肖政委道出了“苦水”：一是缺乏教材和资料；二是方法手段单一；三是教育效果落实难。

　　指导员反映的情况引起了肖政委的深思，部队的内部局域网和综合信息网都接入了连队，守着现有的先进手段和丰富资源没有很好的利用。深入连队网络建设后让他大吃一惊，尽管团队的网络联通到了基层连队，但是网络的功能不完善，网站的栏目设置大同小异，内容陈旧干瘪；有的专题网页，虽然内容上也进行了实时更新，但仔细一看却是相互链接，没有一点本单位的影子；使用上多是机关人员，基层干部运用较少。

　　这种有网不会建、建网不会用、用网无资源的现象引起了师党委的高度重视。他们认为，导致这种现象的根源在于各级建网用网的指导思想不明确，形成了重建轻用、建管脱节、管用分离的被动局面。为此，他们按照“整体推进、重点突破、逐步完善”的建网思路，把突出部队历史和地域特色以及贴近官兵作为办网宗旨，对全师网络系统进行了升级整合。

　　针对网站功能单一缺乏特色的实际，他们要求各单位从实际出发，师团两级分别构建了光荣传统、理论学习、政治教育、文化长廊、法制园地等20多个专题板块，与全军政治工作信息网和兄弟单位政工网进行了友情链接，使教育资源和信息实现了交流共享；把平面媒体上教育信息进行分类存储，定期上网更新，为政治干部备课提供方便；把媒体上的教育资料和上级有关教育方面的指示采集上网，供大家学习参考；把基层经常遇到的疑难问题整理编入“网上指导员之家”专栏，供政工干部共同寻找对策提供交流平台。

　　走进该师某装甲团装步二连记者看到,指导员孙泽锋正在通过团政工网下载图片和资料，精心设计明天政治教育课上的多媒体教案。他告诉记者，现在师团网络教育资源非常丰富，大大减轻了负担，现在把时间和精力更多地放在研究怎样讲好课上把传统的课堂教育和现代的技术手段相互融合，使教育常讲常新，让官兵听出新意，学出效果。

　　有话不愿当面说，为何钟情找网络

　　去年底，该师党委“一班人”带领机关干部深入基层连队蹲点指导工作。为准确把握当前官兵思想，机关干部走排入班找官兵了解情况。不少战士在座谈讨论时有意回避问题，在问卷调查中不愿反映问题，个别交谈时不愿吐露心声。一时间难住了几名机关干事，忙了两三天没能摸不清思想底数，撰写思想反映陷入两难境地。

　　恰在此时，师长饶开勋浏览所属某团“官兵谈心室”网页时发现，网上匿名进行“键对键”互动交流，帖来帖往十分融洽。有时围绕某一个话题或热点，讨论发言十分踊跃，问题直击要害，团领导针对官兵话题及时引导，结合意见抓好落实，超过了面对面的效果。

　　这种现象，引起了师党委的特别关注。通过走访基层官兵他们了解到，一些官兵怕反映真实情况，影响单位建设，受到领导批评，遭到战友指责。大家之所以钟情网络，主要是网上键对键，互不见面，互不知名，有烦恼和不满可以痛快地发泄，又能保护个人隐私，不怕打击报复。网络隐蔽性强，少了面对面的尴尬，为官兵们畅所欲言，直抒胸意提供了“得天独厚”的条件，这给依靠传统办法掌握官兵思想动态提出了新的挑战。这就要求各级带兵人，要通过网络手段，从海量的信息中及时甄别官兵现实生活中不易察觉和发现的问题，紧盯官兵关注的焦点和热点问题，搞好网上引导。

　　于是,他们在坚持召开座谈会、搞问卷调查、设意见箱等传统做法的基础上，开设了“首长信箱”、“官兵谈心室”、“战士论坛” 和“维权通道”等互动交流平台，凡是涉及到部队建设的重大问题、热点问题，师团党委都坚持上网公布，倾听官兵意见，接受官兵咨询，允许官兵评论。同时，把带有普遍性的思想反映归类定期请战士分析，从官兵的点击率和确认结果中掌握真实情况，并通过开展 “问题大家提、是非大家辨、答案大家找”网上讨论活动，营造官兵思想互助、疑难互解、行为互导的浓厚氛围。

　　3月初，饶师长和肖政委分别收到，一名网名叫“太累”的战士网上留言：机关安排工作过多过急，没有搞好统筹协调，基层的表本栏比较多，牵涉了官兵的工作精力。得知这一情况后，他们深入基层了解情况，认真解决领导方式问题，有效避免了工作撞车现象，严格按照总部规定和要求，清理了基层违规行为，把官兵的精力从繁琐的表本填写中解放出来。

　　据肖政委介绍，今年以来共收到官兵发出的帖子6790条，吸纳网上建议200多条，及时掌握和解决官兵关注的热点、难点问题120多个。一个战士在网上留言：在网上同首长交流让人无拘无束，这里没有“官架子”，人人敢提真问题，个个敢说真心话，确实是官兵对话的好平台。

　　集中轮训干扰多，网络办班效果好

　　6月中旬，笔者在该师网络自动化中心看到，师领导正通过网络视频会议系统进行团以上领导机关宗旨教育部署，师团两级同步展开、同时运作，主会场与分会场即时转换、全景监控、直接对话，解决了以往集中开会受时间、空间的限制的问题。

　　过去，师团两级党委中心组成员和机关干部集中轮训需要多次办班，培训模式相对单一，参训人员往往是在宿舍里看书、教室里听课、会议室里讨论，学习交流的范围受到一定限制。同时，长时间离开部队参加培训，也影响了部队正常运转。为此，他们充分利用网络视频远程教学功能，采取网络办班的新模式，定期开展网上学习交流活动。

　　网上视频办班之初，也曾出现个别单位不重视的现象。通过视频系统点名，有两个团竟然有一半的机关干部未到场，仅将镜头对准了几个团领导，这就给教学管理提出了更高的要求。为此，他们加强了教学的组织领导，坚持主官主抓，全程领导。师团分别成立了网上教育领导小组和办公室，下设教学保障组和技术保障组，形成了上下联动整体互动的组织领导体系。针对网上学习监督管理难的特点，还建立了网上考勤、请销假、日讲评、检查、补课等制度，采取到实地检查、电话询查、网上视察等办法，加大督导力度，对违反规定的单位和个人，在网上通报批评。

　　该师政治部主任叶佩告诉记者，利用网络举办读书班，借助视频可见功能，使学习交流实现了集中学习随时切换“网上见”，个人自学实地查看“面对面”，各分会场学习情况高度透明，大家相互监督，共同促进，各单位和个人之间自觉开展学习竞赛，激发了内在动力。同时，网上培训一次性投入，长期受益，经费开支比以往大大下降，极大地提高了经费的使用效率。现在，从技术上说已经能够做到信息利用网络收集，考试利用网络传递，教员利用网络授课，经验利用网络交流，考试利用网络组织。

　　网上信息良莠难辨，大浪淘沙层层滤金

　　网络的开放性，给各种不良信息的侵入提供了可乘之机，也给部队带来了管理上的难题。

　　就在前不久，该师所属某团网上“灌水专区”内，有个网名为“灌溉”的战士把团队拍摄的专题片《爱军精武人物谱》中的10名训练典型代表恶搞成了闯荡江湖的“小混混”，分别起了江湖绰号，里面还有低俗的鄙视语言。本来是一部很好的教育片，现在却成了官兵取乐的笑料。一时间在网上，围绕这部恶搞“片段”帖子不断，闹得沸沸扬扬，导致10名训练标兵集体找领导要“清白”。

　　该师党委“一班人”感到网络的强大功能和巨大潜力，不仅给政治教育改革带来机遇，同时也提出了严峻挑战。要真正保证好部队网络信息质量和教育资源的先进性，必须重新思考整个教育的运作方式，用自己“小网”上的健康丰富的内容吸引官兵，抵制来自“大网”的消极影响。

　　为了遏制网络不文明、不道德现象，该师就加强信息网络建设使用问题制定了《网上用语文明行为规范》、《网络信息服务管理办法》和《上网信息进行审批制度》等措施，对什么时间可以上网、上网干什么等作出规定。积极开展网络道德和信息安全教育，引导官兵自觉遵守上网规定。通过组织军营网络短信文化周、文明网络短信团队日、军营网络短信创作大赛等活动，鼓励官兵发挥聪明才智，以自己的审美观点编写精彩短信。让官兵在活动中接受健康有益文化，提升网络文化品位，自觉抵御不良短信的侵蚀。

　　同时，师团两级分别成立信息网建设使用管理中心，加大基层营连网络管理员的培训力度，聘请了120多名基层政工干部和思想骨干担任“网络指导员”，对发布在网上“谈心室”、“士兵论坛”和“灌水专区”上的“帖子”进行审查，及时对一些带有倾向性的思想问题进行“跟帖引导”，对发牢骚、泄私愤和格调不高的话题“扫地出门”，结合思想政治形势分析会，定期对网上发现的官兵思想动态进行梳理，及时搞好针对性教育，保证了网上正确的舆论导向。

　　该师政委肖可法深有感触地说，要走出一条既能充分利用信息资源宝库开展政治教育，又能有效地防止不良文化侵入、安全保密等客观问题，必须学会大浪淘沙，趋利避害，从泥下俱下的信息淘出真金，筑牢防火墙。