如何克服高技术战争给官兵带来的消极心理影响

    以信息技术为标志的第三次军事革命已使高技术战争悄悄地转变为一种全新的战争形态高技术战争不断将最新科技成果不断投入战争。其突然性和残酷性以及战争的合成程度，都远远超出以往的战争，敌人强烈而不间断的进攻、轰炸，使叁战人员一直处于应急状态；战场空前增大的伤亡、烧伤的强烈的痛苦和精神折磨等必然对我军官兵心理产生许多消极的心理影响，海湾战争中，高技术打击的威力使伊军因心理防线崩溃而投降的占总投降人数的７０％。所以，更好地了解和掌握高技术局部战争对官兵带来的消极心理影响，选择正确引导和矫正对策，对于在战争初期强化部队官兵勇于参战的决心和信心，以至打赢高技术战争都有极其重要的意义和不可缺少的重要作用。

    一、高技术战争给官兵带来的消极心理影响
官兵心理产生变化是受各种各种因素制约的，既受制于官兵既有的战争观、价值观、政治思想和心理素质等也受制于官兵在此基础上对战争的认识和判断。参战官兵通过对战争的功利价值、战争的样式和规模以及敌我力量的对比等，可能倾心于积极，但也不免有消极心理。可能产生的消极心理有以下几种：

    （一）、恐惧心理

    恐惧是战争中常有的一种心理现象，这种消极心理危害性巨大，它可使军人集体丧失正常的活动能力。震耳欲聋的爆炸声、呼啸声以及各种飞机、大炮的隆隆声以及揪人心肺的尖叫声，都可以改变人的心态，加重心理负荷，高技术战争占军事优势的一方可以通过远距离精确打击及重点打击的手段和途径，迅速形成战役、战略企图，使劣势方参战人员不仅面临生与死种种精神、意志以及肉体的折磨与考验。我军官兵对武器装备上敌优我劣的事实知道得多，而对战略战术和军事思想等方面我优于敌的事实怀疑颇多，加之平时的训练没有经过科学检验，使官兵对自己的战斗技术水平和上级指挥水平是否能适应高技术战争感到心中没底，这必然会使官兵产生对高技术战争的恐惧心理，产生厌战，惧战等不良后果。

   （二）、迷惑心理

    现代高技术战争，敌人大量使用难辨真伪的政治、军事欺骗术使其发动战争的真正起因和目的往往被各种手段掩盖起来，有的甚至被歪曲，使广大官兵判断战争性质的难度增大，看不清战争的价值和意义。如美国入侵巴拿马本来是侵略战争，但美国却利用了巴拿马人民反腐败的强烈愿望，把侵略战争美称为帮助巴拿马人民惩罚不称职的总统，这种政治欺骗就把侵略战争的真正目的掩盖起来了。而且，现代战争又是综合国力的较量，是“高消耗”的战争。本国能否“打赢”的问题都将使广大官兵产生迷惑心理，导致官兵认识能力下降，看问题片面，行为消极，情绪低落。

   （三）、失意心理

    高技术战争中，广大官兵为了确保广大民群众的安全幸福，必然毫不犹豫地投入到空前惨烈的战斗中去，与后方更多的军民相比，其一边是面临异常激烈的生死拼杀，一边存在着歌舞升平中的名利角逐；一边是异常艰苦的战斗环境，一边是充满了田园般幸福的生活；一边是最大利益的牺牲和奉献，一边充斥着最一般利益的斤斤计较，通过对比形成强烈的心理反差。同时，参战官兵渴望全社会给予最充分的理解、支持和报答与这种需要实际不可能全面及时得到满足和反溃的矛盾，极易产生失意、不平衡心理。使广大官兵难以树立正确的战争得失观，造成一些官兵精神沮丧，意志消沉，斗志减弱，使固有的勇气不能顺利地向参战的必胜信心转化。

    二、高技术条件下对战争带来的消极心理的克服对策

    消极心理对未来战争危害性极大往往影响整个战争的胜负，必须采取有效的措施加以克服。

   （一）、较为系统的进行教育，打牢思想基础

    1、加强宪法、兵役法教育，增强官兵责任感

    对参战士兵进行宪法和兵役法教育使官兵懂得依法服兵役是每个公民的应尽义务。我国宪法29条规定：中华人民共和国，武装力量属于人民，它的任务是巩固国防抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动。这即是法律规定的人民军队的任务也是每名军人的神圣职责。通过教育使广大官兵讲政治、顾大局、负责任；让广大官兵树立当兵打仗、保家卫国、当仁不让的思想，打下良好的政治素质。一但战争爆发，作为一名军人就应该毫不犹豫地去战斗、去奉献、去牺牲，而不应该有任何不正常的想法和不平衡心理。

    2、加强时事政治学习，提高思想觉悟。我军人人应该懂政治、讲政治，熟知国际形势变化。我军历来不搞“愚民政策”。政治觉悟是一条必备素质。但有些官兵却不愿学习时事政治，认为枯燥、无味，也有的部队不注视时事政治教育。结果一但战争爆发很容易辨不清是非，被某些假象所迷惑。系统地定期进行进事政治教育，有助于提高官兵的思想觉悟，能够及时判定战争地的性质和正义性，不会产生迷茫的心理。也可以对挑起战争的一方的恶毒心理有所抵防，把自己放在取胜的最佳位置上。具体做法：可以按月或分季度进行统一授课。主要对周边的国际形势进行分析，全体人员无论军官还是士兵都必须参加，而后组织讨论，并统计讨论结果，进行分析，及时发现问题，研究对策，为下一步的教学积累材料。

    3、进行爱国主义教育，激发民族激情。我们的国家是有几千年文明历史的伟大国家，中华民族是一个优秀民族。爱国主义是中华民族的优良传统，“天下兴亡匹夫有责”便是这种传统的写照。中国历史上无数戍边卫国的将士为国捐躯，把热血笑洒疆场的事迹，早已成了“惊天地、泣鬼神”的爱国诗篇！是中华民族爱国主义和爱国精神的千古绝唱，特别是近代史中国无数革命先烈为了国家的独立和民族的解放，付出了巨大牺牲，在中华民族的爱国史上谱写了更加辉煌的一页，通过对这些光辉历史的回顾和讨论，能有效地激发广大官兵的爱国热情和民族激情，能有效克服战争带来的迷惑心理，树立为谁而战的正确决心。可采取的方法：开展学习英雄模范事迹的活动，展开学英雄比贡献的大讨论。利用部队周围的爱国主义基地，现地组织参观见学活动，进行教育，听老革命家给我们讲亲身经历，使广大官兵产生参战的迫切心情。开展讲英雄故事的活动，每人做到能讲至少一个战斗英雄故事。

    （二）、加强高科技知识和军事理论的学习，做到“知已知彼，百战百胜。”

    现代战争中敌人往往利用他们的先进武器装备，通过大量宣传使参战的另一方产生了恐惧心理。达到他们心理战的目的。如美军在海湾战争中，就大肆宣传其高技术兵器的优越性，对伊军士兵心理产生了极大恐慌，有的甚至不敢与美军正面交锋。诚然，不能否定敌国的武器装备方面的差距，但我们亦有较为先进的战术思想和军事理论。要想摆脱这种恐惧心理，就必须加强高技术知识学习，学习别国的现阶段部队装备的较为先进的武器的有关知识、内部构造，最重要的熟知它的弱点，为战斗中利用现有装备以劣胜优创造理论依据。学习我国比较先进的战术思想和先进的军事理论找到克敌制胜地的法宝。方法：系统学习高技术知识，采取知识竞赛的方式，调动广大官兵的学习兴趣；培养“外军通”，在战士中间传播高技术知识。

    （三）、加强心理训练，培养军人良好的心理素质和意志品质。

    我军虽然并没有把心理训练作为一个独立的训练内容系统组织，但最近几年来的几场高技术的局部战争看，加强心理训练已经是刻不容缓的事情了。为此，在平时的军事训练中就应该有意识地进行这方面的训练并相应的增加难度。具体做法：    

    1、军事训练中加强心理训练内容。（1）战术训练。通过设置急、难、险、重的情况和作业条件，锻炼和提高全体指战员的顽强、坚定、沉着和机智灵活的心理素质，战斗综合演练时，要敢于进行“风险”训练，生疏的近似实战的条件下，进行实兵、实装、实爆、实弹演练，使指战员感到实战的艰巨性、危险性，有压力，确实能达到提高心理素质的目的。（2）射击训练。自动步枪是步兵战斗班的最主要的兵器，发挥较为重要的作用。据前苏联专家估计，由于心理紧张可造成射击下降25-40%，而通过严格心理训练，战场上下降仅为5%。因此，射击训练增加心理训练是非常重要的。可以通过设置各种干扰：如，仿战场上猛烈的爆炸声、机器的轰鸣声等。选择恶劣的气候条件，变换射击位置，穿戴防护器材和通过各种手段（声、光、烟）等，渲染射击时的战斗气氛，增加射击时紧张心理程度，以提高射手射击时的、心理适应能力。（3）加强野战生存训练。夜间单独执行任务；在远离居民地的高山密林、谷地等复杂地形上进行作业，在执行任务过程中，要学会如何藏身，如何寻找水和食物，如何克服复杂情况，完成战斗任务。通过训练增强受训者的胆量，也增强了战场生存的基本技能，提高战斗力。

    2、进行独立的心理训练。主要解决战场上的恐惧和紧张心理问题恐惧是士兵作战心理异常最突出的表现，是作战行动的最大心理障碍。。第二次世界大战期间，美军大约有100万人患战斗紧张症，其中45万人因精神失常退役。心理学研究表明，紧张感是一种复杂的生理心理状态，其程度不同，有深有浅，它是战场上常见的心理。美军对伊作战中就是利用其心理高度紧张、恐惧、疲劳的心理，通过心理袭扰和各种刺激，削弱敌军意志，从而降低了敌军战斗力。常识告诉我们，人人都把生命作为基本需要，人人都有自我保护的本能，人人都有抵触艰难困苦的心理。战场上生死难测、险象环生、艰难困苦，独立心理训练就是要通过平时创造也这些因素的刺激，而逐渐降低由此带来的不良心理反应。具体内容：一是培养勇敢精神。主要解决“一不怕苦，二不怕死”的问题，培养士兵临危不惧、百拆不挠的心理品质。二是克服紧张心理。主要通过各种刺激进行恐惧感体验，从而不断积累克服紧张心理的经验。如效仿前苏联进行坦克辗压训练，增加士兵的心理承受能力。夜间单独执行任务等。  例如，美军飞行员奥格雷迪死里逃生就是良好的心理素质的最好体现，奥格雷迪跳伞后在藏匿中发现一牧人赶来两头牛，他没有紧张，反而仔细观察牛吃什么草，以便根据牛的经验来果腹，这个时候他还没忘记幽默给牛起了名字，一头叫勒鲁瓦，另一头叫阿尔弗雷德，以使自己紧张的神经得到了适当的松弛。为下一步摆脱困境建立了良好心理条件。