美军宣传心理战漫谈

    军事高技术广泛运用于战争，把强化官兵的心理素质提到了重要位置。现实中，往往会出现这样的情况，平时技术水平很高的飞行员、坦克驾驶员、潜艇人员，在考核中由于心理紧张，技术水平得不到全面发挥，兵器作用实际上仅仅发挥出50—60％的作用。这说明，良好的心理素质是何等的重要。在高技术条件下局部战争中，更要求官兵必须具备十分过硬的心理素质。面对空前激烈、异常残酷的战争场面，面对装备优良、武装到牙齿的敌人，参战人员如果没有“泰山崩于前而色不变，糜鹿出于左而目不瞬”般的沉着冷静，没有“压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服”的顽强意志，就不可能勇敢地去迎接战斗，就不可能使武器装备的效能得到充分发挥，也就不能保证战争的胜利。从我们掌握的情况看，外军是比较重视心理素质训练的。美国政府早在1982年就将心理战确定为包括外交、经济、军事在内的国家安全战略的四大支柱之一。1985年，美国防部制定了《心理战总计划》，把心理战视为“执行国家安全政策的一种战略手段”，要求“在平时、危机时和战时都考虑使用心理”。美军在海湾战争中，针对官兵对伊拉克化学武器和宗教狂热情绪等方面的恐惧感，除了进行国家利益至上、勇敢献身精神、军人荣誉、道德节操和部队史等教育外，还成立了专门的心理咨询机构，开设了“海港盾牌”、“海湾之声”、“自由之声”电台，通过多种思想引导形式，帮助美军消除紧张心理和恐惧感。美国防部在战后致国会的报告中，对心理战的作用作了较高的评价。指出：实施心理战的目的在于瓦解伊军士气，促使伊军官兵大量投降或开小差。停火后，据一位伊拉克军队的师长说，心理战对部队的士气是一极大威胁，其威力仅次于联军的轰炸。心理战传单和无线电广播瓦解了伊军的士气，介绍了投降的方法，使伊军士兵相信战俘将受到人道主义的待遇；并警告他们将发动空袭，促使其临阵脱逃。美军心理战的目标就是：①赢得人们对美军作战行动的支持；②促使伊军士兵变心、变节和丧失信心；③造成对伊拉克领导人的不信任；④使伊军士兵思想涣散，产生抵触情绪；⑤增强友好国家反抗侵略的信心和决心；⑥加强美军的威慑作用。（《海湾战争》中，P335-336，军事科学出版社92年8月一版）报告最后说：实践证明，心理战在这次战争中的运用是极为成功的，然而还有些方面需要进一步研究。如前所述，批准进行心理战过迟。如果在战争初期就利用心理战宣传来加强威慑，削弱敌人的反抗意志，就会使周总理战的作用得到更好的发挥。所以，执行该项任务的部队必须尽快到位。同时，还必须在招募、训练和培养外语人才方面做出协调一致的努力。（同上P338）美军认为：宣传心理战一般有三种形式：

    一种是“白色”宣传——公开表明信息来源，即以政府或军事领导机关等官方的名义，进行系统的破坏性宣传。如“美国之音”就是美国际交流署领导下的美对外实施宣传心理战的主力军。它的宣传纲领是：①宣传西方生活方式；②宣传社会主义是一种力图统治世界而发动战争的侵略势力；③宣传社会主义没有“人权”；④煽动社会主义国家的民族情绪和宗教狂热；⑤动摇听众对共产党的信任；⑥报道社会主义国家存在的困难，并把这些困难解释为在社会主义条件下是不可避免的和无法消除的；⑦宣传改良主义，抵制马克思主义，宣讲社会主义必须向资本主义演变；⑧将资本主义与时代精神，与自由、民主相赞同。

    第二种是“灰色”宣传——不表明信息来源，即以所谓民间组织或私人名义实施的，其内容与目的与“白色”宣传一致，只是由于形式的不同，更具欺骗性。

    第三种是“黑色”宣传——隐蔽真实和信息来源，即通过匿名形式传播流言蜚语，制造各种谣言和谎言，以达到迷惑或瓦解、破坏对方心理防线之目的，它是一种专门以传播虚假信息为核心的特殊的宣传心理战方式。海湾战争打响之前，为了最大限度地取得国内民众对出兵海湾的支持，不惜杜撰故事来影响公众。美国伟达公共关系顾问有限公司同科威特驻美大使的15岁女儿一起杜撰了一部片子。这个女孩流着眼泪佯言，她看到了伊拉克士兵把新生儿从暖箱里拉出来后放在凉地板上冻死的情景。伟达公共关系顾问有限公司让700家电视台播放了这部片子。仅在10月10日这一天就有5300万美国人看了这部片子。战争结束后，当目击者对这个“天才”的虚构故事进行驳斥时，当时的美国将军斯考克罗夫特却辩解说：我们当时并不知道这不真实。但是，我认为，最终这一点并不重要。是的，只要出兵海湾的目的达到，至于民众看到的是不是真实的事，那又有什么关系呢？这就是美军也是美国当局的态度。美国防部部长拉姆斯菲尔德引用英国前首相邱吉尔的名言，公然宣称：战争期间，真相如此宝贵，以至于必须用谎言来加以保护。

    因此，学习借鉴外军的有益经验，适应高技术条件下局部战争的需要，我们必须把提高官兵的心理素质作为一项重要任务认真抓好，采取多种形式，运用多种手段，不断加大心理训练的力度，着力坚定官兵敢于斗争，敢于胜利的信心。