加快培养高素质的联合作战指挥人才，是推进军队信息化建设、加紧做好军事斗争准备、打赢未来信息化战争的当务之急。目前，我军建立了初、中、高三级培训体制，培训的人员比例有了大幅度的提高，但要满足未来联合作战的需要，在培养的思想、原则、方法和途径上仍需要不断创新和发展。当前来看，准确把握和处理好现实与未来、特色与借鉴、专业与复合、数量与质量的关系十分重要。
现实与未来的关系。作为在未来信息化条件下打赢联合作战的中坚力量，联合作战指挥人才的培养上不仅要满足部队当前任务的需要，还要充分考虑时代的发展和军事技术的进步，从一个较长的历史跨度来筹划，最大限度的发挥人才培养效益。既不能只顾眼前、急功近利，也不能脱离现实，好高骛远，必须着眼当前，适度超前。要准确把握当前我军建设发展的阶段性特征，切实遵循人才成长的客观规律，循序渐进抓联合作战指挥人才建设。要坚持着眼未来，瞄准军事变革前沿，努力提高培养的质量和起点，做到“当前好用、未来通用”，确保指挥人才的可持续发展。
特色和借鉴的关系。当前，在人才培养过程中，一方面，凡事循规蹈矩，按部就班，不敢越雷池一步的现象一定程度存在；另一方面，不加辨别、不加分析地推崇其他国家人才培养模式的也仍有一定的市场。我军成长壮大的历史反复证明，“你打你的，我打我的”才是以劣胜优、克敌制胜的法宝。联合作战指挥人才培养必须突出我军特色，坚持以我为主，切实做到积极主动、有所作为。同时，对发达国家军队在联合作战指挥人才培养方面积累的大量实践经验，要敢于“拿来”，大胆借鉴，为我所用。这样可以少走弯路，少交“学费”，确保人才的时代性，凸现我军特色联合作战指挥人才的世界性特征。
专业与复合的关系。复合多能、指技合一是联合作战指挥人才在信息时代的新特征，合格的联合作战指挥人才是指挥与技术高度融合的“复合型”人才，在指挥上必须是善于从宏观上组织谋划和把握的“谋略型”人才，在技术上又是精通本职的“专家型”人才，二者相辅相成。从这个意义上讲，每一个专业精通的指挥人才都是联合作战能力的源泉，无数人才的有机融合就构成了我军联合作战能力的基础。因此，不能一味地强调复合素质，忽视专业技能。没有专业精通的人才作为支撑，联合作战指挥就成了“空中楼阁”。
数量与质量的关系。当前，联合作战指挥人才不足，已成为制约反台独军事斗争准备的“瓶颈”问题。军委首长强调，要打赢未来一体化联合作战，必须要有一大批高素质的联合作战指挥人才。但在当前教育训练资源有限的客观情况下，要防止一哄而上，搞轰动效应，片面追求受训的人数、培训的次数等不良倾向，要在对现实需求充分论证的基础上，处理好“一大批”与“高素质”的关系，科学制定培养规划，确定培养数量，确保培养质量，努力提高教育训练资源的使用效益。特别是要克服培训效益低下、针对性不强、内容陈旧等问题，确保联合作战指挥人才的培养规模适度、科学高效。
