时下，一些领导干部在进行批评和自我批评时，几乎无一例外地指出“学习不够认真”、“学习系统性不强”、“工作一忙就忘记了学习”，等等。于是，学习问题堂而皇之地挂在了嘴上、写在了纸上。如此批评与自我批评，自然谁都不会放在心上，大家嘻嘻哈哈的也就过去了。明明是豆大的“麻子”，却被当成可爱的“酒窝”！民主生活会也就因塞了“学习”这个筐，而最终“一笑泯千愁”，踏踏实实走了一回批评与自我批评的过场。
细细想来，“学习”这个筐还真管用：自我批评时可以“抓小放大”，在总结自己的思想和工作后，不能不说自己的缺点。有了“学习”这个筐做“挡箭牌”，再轻描淡写地说一说其他方面的缺点，就可以轻松过关了。所以，对一些领导干部来说，“学习问题”虽然是“缺点”，但很“可爱”。自我批评的时候提学习问题谈不上“丢人”，批评的时候更管用，因为对同志不批评说明“有意见”，而批评“学习问题”就可以遮遮掩掩，文过饰非，因为这个问题你有我有全都有。谁敢说自己学习够了？没听说过“活到老，学到老”吗？
真的有学习方面的问题，也是实实在在的缺点，自然可以提。但决不可动辄拿学习说事以敷衍应付。但愿在今后的领导班子民主生活会中，我们都不再拿“学习”说事，把“学习”当成筐了。
