端正学风 切实解决不懂不会不愿学的问题

    胡主席在中纪委七次全会上告诫全党，要牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。胡主席的这一重要讲话，深刻指出了学习的极端重要性和端正学风的基本要求。指明了学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。因此，端正“学风”，抓紧学习、抓好学习，在学习和工作中不断提高自己，是我们当前的重要工作之一，是必须承担的责任和使命。

    一、端正学习动机，确立学习新观念，切实解决好“不愿学”的问题

    当前有的干部喜欢跑跑颠颠，热衷于搞各种应酬，学习静不下心；有的心浮气躁，拿本书也是一目十行，看不进，记不住；有的喜欢看小报，不喜欢看大报，喜欢看茶余饭后的杂志，不愿看理论书刊。可见建设学习型机关，培养高素质人才队伍首先要解决观念问题，解决好为什么学、为谁学的问题。一是从履行“两个提供”历史使命出发，确立知识支撑的观念。为“打得赢”提供强大的精神动力，为“不变质”提供可靠的政治保障，是政治机关工作的根本出发点和着力点。履行“两个提供”使命必须以知识为支撑，以适应部队思想政治工作面临的新情况、新问题、新矛盾，积极应对世界范围内经济和军事领域的深刻变革。从目前的现状看，我们不少干部知识占有量、更新速度和运用能力，与形势任务和岗位职责的要求，还有很大的差距。要想进一步缩小差距、有所作为，就必须紧跟时代步伐，加快知识更新，拓展知识领域，适应使命职责要求，努力建设一支智囊型、复合型、创新型的政治人才队伍。二是从发挥机关职能作用出发，确立“第一需要”的观念。从工作实践中我们感受到，同样是机关干部，有的围绕党委意图谋划工作很细，站立点很高，不断有创新；有的工作开展起来，却缺乏套路，没有活力，打不开局面。究其原因，重要的就是不善于学习，吃不透精神，搞不好结合，导致工作上的滞后和脱节。因此，我们要把学习作为强素质、出人才的第一要务来抓，必须重视学习、善于学习，把学习作为提高能力素质的根本途径，不断增长才干，努力成为“一专多能”、“军政合一”的新型政治工作人才。三是从机关干部的个人成长需要出发，确立终身学习的观念。在当建设信息军队的时代，学习不应是一个人生命中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终生化的行为，是信息化社会每个人成长进步的客观需要。不实现知识的不断更新，就必定会落后时代前进的步伐。

    二、创新理论学习方式，拓宽学习视野，切实解决好“不会学”的问题

    学习方法欠佳是当前部队学习深入不进去，效果不明显的主要原因。一是要克服念报纸、读文章、无主题、无目的、无效果的笼统式学习方式，确立适应当前总队干部队伍素质实际的现代化学习方式。如主题鲜明的研讨会、生动活泼的典型事例分析总结会、理论联系实际的经验交流会和“五个一”学习法（既一周一学，注重学习实效；一月一述，交流学习体会；一季一考，检验学习质量；半年一赛，激发学习活力；一年一评，树立学习典型，使学用相结合，考评制度化，操作性十分强）等，对于我们推进学风建设有积极的借鉴意义。二是不断改善学习方法。学习是一个艰苦的过程，也是一个长期的过程，需要钻研拼搏的精神和持之以恒的韧劲。同时，学习还要讲究方法。方法正确、适当，学习才能有所收获，才能取得良好效果。现在我们有些人不是没有学习，而是同样的人在学习时会产生不同的效果。其原因就在于，有些人是从学习到学习，从书本到书本，没有根据实际问题去思考。在实践中我感到，同样是参加培训的人员，有的人培训后能够大有所获，有的人则收获甚少，其中的区别就在于前者是有目的去学习的，有针对性地学习，结合实际进行思考、分析、提炼，把理论和实践结合起来学习，而后者就缺乏这个准备。所以，我们在学习中要善于提出问题，要善于理论联系实际。在学习中要善于思考，在思考中创新，是学习的真谛所在。船的力量在于帆浆，人的力量在于思考。一个善于思考的人，才是真正有能力的人。我们的学习就应该是这样不断的思考，不要把自己头脑当成知识的仓库，而要变成知识的加工车间，这样才能有所发现、有所发明、有所创造。机关干部尤其要在深刻思考中着力提高创新能力，重点提高发现问题的能力，善于透过现象看本质，及时发现问题，果断解决问题；提高研究问题的能力，既要深入调查，又要潜心钻研；提高解决问题的能力，以敢为人先的勇气和锲而不舍的精神，不断研究新情况、解决新问题、开创新局面。三是拓宽学习视野，引导干部学新一点、学全一些。新知识是进德进智之基，是部队发展的推进器。在知识不断更新的新时代，我们必须开拓新的知识视野，调整学习的内容结构。要以党的创新理论为核心，以科学文化知识为基础，以军事高科技知识为重点，以本职业务知识更新为突破口，形成全方位、开放式学习的新格局。在具体内容上，除继续认真学好马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的路线方针政策和本职工作业务外，要对以下四个方面新理论、新知识的学习引起重视，予以加强。即：军事高科技知识。这是军人的必备的常识，特别是有些新装备知识，我们应当了解的更多一些。计算机网络知识。电脑不仅仅是打字，网络不仅仅是查资料，应不断扩大使用范围，多搞网上办公，网上演习等。现代管理知识。要对现代管理的最新理念和方法有所了解，学习掌握一些基本的管理知识，为部队管理提出可供参考的意见。国际关系与国家安全战略形势。对国际形势的基本走向、大国关系发展现状，我国周边环境，以及国家面临的威胁与挑战要及时了解掌握。总之，作为机关干部，必须适应学习型机关的基本要求，构建全面系统而又具有时代特色的学习框架，这样，部队才能推进干部队伍现代化、知识化、专业化的进程。

    三、建立学习机制，增强学习动力，切实解决好“必须学”问题

    要把理论学习当作一个长期的系统工程来抓，建立系统化、规范化、制度化的科学高效的学习机制。一是领导干部要带头学习，为学习创造一个良好的氛围。领导干部在学习中要坚持示范引导，给下属做出表率。以自身实际行动带动机关的学习，注意发现、培养、宣传学习方面的先进集体和个人，交流学习体会，传授学习经验，通过多种形式，营造“苦学真学是党性，学深学透是本领”的良好氛围。二是组织和个人都要制定并落实具体的学习计划，确保学习效果。制定并落实具体的学习计划，是确保学习效果的有效途径。组织上要组成学习检查评估小组，定期不定期地对个人指定学习计划的完成情况、基本内容的掌握情况等方面内容进行检查，个人要采取定期述学的方式，将自己学习的完成情况进行汇报。三是党组织要以高度的政治责任心抓好学习。党委主要负责同志作为学习的第一责任人，既要以身作则，带头学习，又要切实加强具体指导，一级抓一级，一级带一级。要建立严格的监督检查制度，强化督促检查功能，要为每名干部安排充裕的学习时间，在安排学习培训的时间内不能安排其他工作，同时要求检查学习计划、内容、形式、心得体会等，如总队在机关干部中实行的周一周三理论学习制度和干部轮训制度都是加强干部学习的具体实用的制度。四是强化干部理论学习制度和激励机制，使其学习的内在动力和管理制度的外在约束力有机统一起来。建立健全机关干部理论学习的考核与奖惩制度，重点是要把机关干部理论学习考核成果同干部的使用有机结合起来。要把理论学习纳入干部年度考核、选拔任用、奖励处分等组织人事管理之中。总队制定了星期三、星期五学习制度，效果十分明显，在每次学习中由分管领导组织就政治工作业务等知识进行学习，不来参加学习的人要相应进行处罚。

    四、要带着问题学，确立具体目标，切实解决好“学为用”的问题

    学以致用，是端正学风的最终体现。学习的目的在于应用， 检验学风是否端正的唯一标准是看学习的理论是否进入思想、 联系实际、指导工作、解决矛盾。始终把理论学习与探索新形势下部队建设规律结合，与提高能力素质结合起来，坚决纠正和克服学用结合不紧密、理论与实践“两张皮”的现象，注重在理论学习中研究新问题、解决新矛盾，努力增强指导基层工作的科学性、有效性，实现理论学习成果向实践的转化。一是要将学习积累的知识转化为科学的理性思维。通过学习解决实际问题，运用所学的理论促进实际问题的解决，在解决实际问题中进一步加深对所学理论的理解。要对现实工作中面临的、部队建设发展提出的重大理论和实际问题，作出科学的回答，努力推出有深度、有分量、有说服力的理论成果，不断深化对党执政规律、社会主义建设规律、部队发展规律的认识。要善于创新思维，在工作中学会变化思路、更新观念、丰富内容；善于与党委首长同步思维，创造性地抓上级指示精神的贯彻落实；善于多层次、多侧面的思维，处理问题既要思其一面，又要思其整体，既要立足当前，又要着眼未来。二是注重将学习成果转化为科学的工作方法。端正“学风”，最根本的问题是要做到理论联系实际，只有将学习成果转化为科学的工作方法，才能实现由理论到实践的飞跃和达到用理论指导实践的目的。机关工作其实也是一门很深的学问，怎么当好参谋干事，怎么带领处（室）的同志高标准完成领导交办的各项工作，怎么科学有效的指导基层抓好工作落实，怎么与其他机关处（室）搞好协调配合，都有其规律可循，都值得深人的学习研究，都需要我们把本本上的东西转化为实际工作能力，努力做到五个明白：想得明白，能有自己的 工作思路；看得明白，会发现倾向性问题；讲得明白，能让基层真正理解贯彻党委首长的指示精神；干得明白，工作能搞出成效；当得明白，能站准自己的位置。三是突出解决理论联系实际的问题。理论联系实际是马克思注主义的一个基本原则，也是我们抓理论学习的根本原则。通过努力，我们虽然在这方面有一定的进步，取得了一些成效，但理论联系实际的问题仍然是学习的薄弱环节。有的对理论的指导作用缺乏足够的认识，虽然口头上也承认科学理论对部队建设和个人成长发展的巨大指导作用，但一涉及具体问题，就忽视用理论给予回答，上升不到理性的高度，甚至停留在就事论事的水平上；有的片面理解理论联系实际的原则，认为强调理论联系实际主要就是解决干的问题，干好了就等于学好了。因此，在抓理论学习的过程中，必须把理论联系实际的原则作为重点突出出来，真正明白，我们抓理论学习的目的就是为了解决部队建设和个人思想上的实际问题，从而自觉在学习的过程中联系实际，学以致用，躬行实践。