“讲台上的方永刚，最有魅力，他把教授政治理论课当成一种事业。”提到方永刚，北京大学马克思主义学院教授闫志民说，“他将人们印象中枯燥、乏味的理论课讲成最受学员欢迎的课程，他带给当前政治理论教育的不仅仅是一种形式上的创新。”
为什么方永刚讲的理论课受欢迎？这成了众多大学校园里政治理论课教师思考的问题。
“方永刚是以一种赤诚之心和追求真理的态度投入到教学科研工作中去的。”北京师范大学教授杨耕说，“他的教学具有激情，而且是一种理性的激情。通过这种激情，把坚定的信仰和教学科研融会在一起，思想政治教育才能为学生所接受，他的教学科研才能升华到一个新的境界。”
从事高校思想政治理论教学工作的清华大学教授刘书林指出，目前，很多大学生不爱上政治理论课。“方永刚的课之所以受欢迎，是因为他能够用理论回答现实的问题，使同学们产生兴趣。而以往的政治理论课偏重于理论，对现实关注不够。”
北京大学政府管理学院党委书记李成言教授则认为，作为一个理论工作者，方永刚贴近现实的工作作风最值得学习。他在讲课之前，花费大量精力搞调查研究，对社会现实有非常深刻的理解，同时对自己的讲课对象也非常了解，这样才能讲到学生的心里去。
“理论的坚持靠信仰，理论的发展靠实践，理论的教育靠方法。”中国人民大学经济学院教授张宇认为，学习方永刚，必须坚持正确的政治方向。
“必须走出书斋。”杨耕说，“理论工作者应该走出课堂，关注实践，与火热的生活打成一片。要带着理性和感情传播党的创新理论，以理说服受众，以情感染受众，使我们的工作目标与理论的终极目标融为一体。”
刘书林说，在他的周围，有许多教师像方永刚这样做了，他们开发出了针对不同年龄特点、班级情况和专业背景的个性化课件；不少青年教师还通过开设博客，解读理论，引导青年。“站在学生的角度，用他们的理解方式讲授理论知识，会赢得学生们的掌声、笑声和欢呼声。”他说。(陈昆)
