国防教育应该紧烧火,慢揭锅

    凡事皆同理。比如说国防教育、主题教育，等等，都有个“紧烧火，慢揭锅”的问题。搞教育好比做一锅饭，要把这饭做熟做香，是要讲究火候的。首先，需要众人拾柴，才能把火烧旺，为做饭提供充足的能源；其次，这火要烧得得法，太急太慢都不行，必须均匀适度；再次，要讲究持续性，不能烧烧停停，更不能中途熄火。烧火有文章，这揭锅也有学问，主要是心急不得，如果火候不到，过早地揭了锅，肯定会做夹生饭，就是再添柴烧火也于事无补。

    就是这么简单的道理，却常常被我们忽视。很多时候，我们搞教育追求立竿见影的效果。教育的组织领导者热情很高，却不注意掌握“烧火”与“揭锅”的要领。有的不依靠众人拾柴，结果难以把火烧旺；有的不按规律添柴，火不是过大就是过小，甚至烧烧停停，难以为继；更有的吃饭心切，过早揭锅，做出了夹生饭。如此等等，究其原因，不是缺乏抓教育的科学态度，就是急功近利思想作祟，一口想吃出个大胖子。

    紧烧火，慢揭锅。这里面隐含着一个规律，即工作需要有一个积累过程的规律。任何事物都是质与量的统一。思想教育的进展离不开量的积累，而量的积累表现为缓慢的、渐进的、不显著的。只有不间断地日积月累，到达了一定的程度，才能引起质的变化。那种省略过程，直奔主题；忽视烧火，忙于揭锅；不愿锄草、施肥，只想攀树摘果的做法，都是与客观事物的规律相违背的。各级领导和机关都应懂得紧烧火，慢揭锅的道理，切实掌握烧火与揭锅的技巧，取得抓好教育的主动权。