调式对于音乐主题来说，是必须考虑的。它直接影响到歌曲的感情、色彩和风格特点。我国是一个多民族国家，文化悠久，地域辽阔，各民族的语言习惯、生活传统都有自己的特色，加之城市和山乡、草原同海边以及环境与劳动方式等的不同，使得歌曲创作在调式风格上异彩纷呈。因此，在为特定的民族、特定的地区或特定的景物创作曲调、构思音乐主题时，要考虑到这些差异，并运用不同的调式写作，才不至于“南腔北调”，造成调式色彩、音乐风格与歌曲的要求不相协调。当然，如果歌曲写的是全面、概括的题材，比如，歌唱祖国、歌颂美好的事物，绿化、思恋、运动歌曲……等，就不必拘泥于某一特定调式。
不同的调式可分别归于大调和小调性。这是根据各种调式的主音和其它音级的音程关系确定的。
大调性——具有比较明朗、奔放的色彩。（包括汉族五声调式中的宫、徵调式）
小调性——具有比较柔和、细婉的色彩。（包括汉族五声调式中的商、角、羽调式）
如深受大家喜欢的《七色光之歌》（李幼容词，徐锡宜曲）就是一首明朗、活泼的大调性歌曲：
太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻，七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。
在大调性的曲调中，运用一些小调性的典型音调，可以丰富旋律的表现力。如《井岗山下种南瓜》（孙海浪词，颂今曲）：
小锄头呀手中拿，手里格手中拿呀，井岗山下种南瓜，种里格种南瓜呀，挖个坑呀，下颗籽呀，舀瓢泉水催催芽。
在这首徵调式的歌曲中，强调了“6”和“2”，增添了小调性色彩，使大调性的徵调式变得更加活泼、愉快。
再如维吾尔族民歌《娃哈哈》（石夫编词曲）则是一首典型的小调性歌曲：
我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈！娃哈哈！每个人脸上都笑开颜。
又如，《读书郎》（宋扬词曲）是创作于40年代的一首带诙谐趣味的儿歌，至今仍在各地传唱。它选用了羽调式，旋律有鲜明的西南民歌特点，这是和作者当年生活在苗岭山区分不开的：
小嘛小儿郎，背着那书包进学堂，不怕太阳晒不怕那风雨狂，只怕那先生骂我懒呀，没有学问（罗）无脸见爹娘。
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作曲培训教程1第五讲：歌曲主题的调式
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太棒了要是所有的出现在屏幕上唱通俗歌曲的
(huang
,10月09日
)
要让更多人知道这里
(huang
,10月09日
)
不错 谢谢
(是否怨我
,08月24日
)
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