谈以学员为本
马继胜
以人为本是科学发展观的本质和核心。对于军队院校来说，坚持以人为本，最重要的是坚持以学员为本，就是要着眼培养高素质新型军事人才目标，以对部队全面建设高度负责的精神，帮助学员通过系统学习，打牢思想基础，提高综合能力素质，促进全面发展，为军队建设发展提供强大的智力支持和人才支撑。
牢固确立以学员为本的教育理念。履行新世纪新阶段我军历史使命，做好反“台独”军事斗争准备和中国特色军事变革，对军事人才提出了新的更高的要求，院校责任更加重大。必须转变思想观念，牢固树立人才兴军、人才资源是第一资源的观念，部队建设需要什么样人才，就在什么地方下功夫，学员缺什么，就从什么方面抓起。坚持一切为了培养人才、一切为了学员的发展，变传统的以“事”为中心为以“人”为中心，考虑一切问题、推进教学改革都以促进学员全面发展为出发点和落脚点。按照科技强军和人才战略工程要求，高起点高标准调整育人思路，科学统筹各方面工作，把以学员为本思想贯穿到教育的全过程和各个环节，各个方面都要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
充分尊重学员在教学中的主体地位。我军历来十分尊重官兵的主体地位和创造精神，这是我军建设发展的深厚基础和力量之源，也是促进学员全面发展的根本前提。要强化主体意识。学员大都来自部队一线，他们是部队建设的主力军和第一实践者，也是院校教学的主体力量，不能把学员简单看作是被动的受教育者，要引导大家确立起主体意识，以主人翁精神和主动学习的姿态，积极投入到教学之中；要相信和依靠学员。群众是真正的英雄。要充分尊重学员的现实需要和首创精神，认真听取其意见建议，并作为改进教学计划、方案和措施的重要依据，坚持把教学、研究和改革统一起来，激发学员内在动力，加强教学的互动交流，开辟第二课堂活动；适应学员思想活跃、平等参与和竞争意识较强等特点，打破传统考核和管理方式，力求最大限度地给学员提供思考、研究和创造的空间，加强学员的自我教育、自我修养和自我管理。使学员在教学过程中真正处于主体和主动地位，在积极参与教学改革和院校建设中发挥个人潜能，实现自身价值。
大力促进学员的全面发展。履行新世纪新阶段我军历史使命，需要大批高素质新型军事人才，这是军队院校教育的根本目的，也是坚持以人为本的根本要求。必须着眼培养目标，按照现代军人的素质要求，规范教学内容，创新教学方法手段，在强基固本上下功夫，在全面发展上见成效。坚持用党的创新理论武装头脑，帮助学员进一步坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；紧贴部队和实战需要，帮助学员学习掌握现代军事理论和专业技能，培育战斗精神，学习人文知识，加快知识更新，不断优化知识结构，促进思想政治素质、军事技术素质、科学文化素质、身体心理素质和创新素质等综合提高、全面发展。
引导学员在实践中自觉做到知行统一。行成于思，行胜于言。加强和改进院校教育，不仅仅是使学员多知、真知、深知、会知，提高“知”的能力，更重要的是引导学员学用结合、学以致用，付诸实践，不断增强“行”的能力，培养“行”的品格，自觉做到言行一致、知行统一，这样才能说是真正的全面发展。所以说，“行”比“知”更为根本，是以学员为本之“本”。因此，坚持以学员为本，必须以培养和提高“行”的能力为根本，抓住学员关心关注的热点、难点和疑点，加强研讨型和实践性教学。引导学员解放思想、锐意进取，密切联系社会改革、部队建设和个人思想实际，把理论与实践、解决思想问题与解决实际问题结合起来，深化教育效果；大力营造良好的校园文化环境，为学员的学习、生活和发展创造条件，真正把“以人为本”的科学发展观转化为学员的理想信念、行为准则和人生追求，转化为勤奋学习、刻苦钻研的具体行动，并成为加强和改进教学的价值导向和根本标准。
作者简介：马继胜，空军指挥学院政理教研室副主任、副教授
来源：政治教育资源网
