别让心理训练边缘化

    但要看到的是，由于我军的心理训练还处于起步阶段，就目前现状而言，在整个军事训练的内容体系上，还处于“短板”状态。具体说，在思想认识上，有同志把心理问题与“信念”、“觉悟”问题混为一谈，过多地依靠宣传教育，而忽视了对心理素质的培养和训练；有的同志们认为心理训练是“软指标”，成绩难测评、可搞可不搞。在内容设置上，则缺乏统一的标准，存在设置不科学、结构不完善的问题。在训练实施中，一些教练员缺乏必要的心理训练知识和方法，缺乏针对性和系统性，训练效果不明显。这些使得部队的心理训练在整个军事训练体系中，处于明显的边缘化状态，与未来战争的需要显然不符。

    实践证明，提高官兵的心理素质，一般可分为四个层次。一是信念层，即具有坚定的政治信念和敢打必胜的信心，这是确保官兵英勇作战的最根本的心理素养。二是知识层。心理学认为，知识是心理素质的重要基础，有了相关的丰富知识，在面对复杂环境和处理心理问题时，可以更主动、更自觉。三是体验层，即对引起心理变化的各种事件、因素有切身体验，做到“见多不怪”、“遇事不惊”。四是承受力，即对外界刺激承受力强，处置复杂情况的能力强，胆大心细，冷静沉着等。因此，结合我军目前心理训练的实际，特别是存在的问题和不足，在今后的训练中，要切实把心理训练作为一项实质性的综合课目突出出来，明确训练的时间、内容、标准、要求和考核办法，充分发挥好现有训练设施和场地器材的作用，最大限度地创造近似实战的训练环境，努力提高心理训练的针对性和有效性。