国防生培养经验材料：创新机制整合力量　着力提高培养质量

　　■黑龙江大学

　　我校自2000年与沈阳军区签约以来，以培养高素质新型军事人才为目标，认真履行协议的有关规定，积极探索国防生培养的有效途径，促进培养质量不断提高。2004年首批毕业的43名国防生中，有8人走上连队主官岗位，有9人提前晋升职务，有11人被选调到各级机关。

　　在国防生培养工作初期，尽管我们决心很大，热情很高，但运转起来还是暴露出一些矛盾和问题。为此，校党委认真贯彻落实科学发展观，整合力量统资源，创新机制求突破，统筹兼顾解难题，保证了培养工作有效落实。

　　一是抓体制融合，保证培养工作步入正轨。我校国防生分布在17个学院27个专业，集中教育训练难，国防生培养涉及方方面面，协调落实工作难。国防生组织活动，需要经过不少环节，有时还锣齐鼓不齐。校党委感到，这难那难的根本症结是体制问题。经过3年多反复研究论证，2004年，正式成立实体国防教育学院，设置党总支、团委、军政理论教研室、国防生大队等组织机构，配备了专职辅导员。

　　二是抓力量聚合，保证培养工作高效运转。为了解决力量分散、效率不高的问题，注意凝聚学校各个方面的力量抓好国防生培养工作。学校研究制定国防生培养工作细则，规定相关职能部门的工作职责，明确落实标准，保证培养工作事事有人管，件件能落实。

　　三是抓军地配合，保证培养工作持续发展。学校聘任驻校选培办主任为国防教育学院政委，两名干事分别担任国防生大队长和政治辅导员，参与学院教育管理；聘请国防大学、军事科学院及驻军专家教授和部队领导担任客座教授，协调驻军某部建立了国防生军事技能培训和见习锻炼基地等。几年来，军地协作日趋规范，培养质量逐年提高，毕业国防生人人服从组织分配，80%以上军政素质考核成绩优良。